黨委學(xué)生工作部綜合管理辦公室 羅妙琪

在2022年春季工作會(huì)議上，高松校長(zhǎng)作了題為“以高水平人才培養(yǎng)和高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展”的大會(huì)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來的人。

培養(yǎng)具備“三力”的創(chuàng)新型人才，這一理念順應(yīng)了高等教育人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，更加強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立解決問題的能力，在目標(biāo)上，更加突出社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為未來而學(xué)；在模式上，更加關(guān)注通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合，通過實(shí)踐和研究學(xué)習(xí)；在方法上，更加注重引入社會(huì)力量，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、慕課、AI機(jī)器人等新興技術(shù)輔助教育教學(xué)管理，建設(shè)跨時(shí)空、全領(lǐng)域、全要素的人才培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)具備“三力”的創(chuàng)新型人才，對(duì)人才培養(yǎng)的體制機(jī)制提出了更高的要求，蘊(yùn)含著全員全過程全方位育人的基本要求。在時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)“為未知而教，為未來為學(xué)”，在空間上，突出校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、線上與線下相結(jié)合，要求在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供支持。因此，應(yīng)繼續(xù)深入推進(jìn)“三全育人”新格局，將立德樹人根本任務(wù)融合教育教學(xué)的各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，全員全過程全方位地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

當(dāng)前，我校已深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，形成了“大思政”的學(xué)生工作格局，接下來，需進(jìn)一步健全完善可持續(xù)的一體化育人的協(xié)同與長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)做好以下三方面工作：

一是完善制度建構(gòu)。制度建設(shè)是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的，建立健全運(yùn)行順暢、保障有力、有效協(xié)同的制度體系是推動(dòng)人才培養(yǎng)理念落實(shí)落地的有力保障。要進(jìn)一步構(gòu)建貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系的思政工作體系，將思想政治教育生命線貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。要做好學(xué)生日常思想政治教育，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，關(guān)注學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向、發(fā)展取向和需求指向，科學(xué)設(shè)計(jì)，穩(wěn)步推進(jìn)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)把學(xué)生在校期間分成若干階段，構(gòu)建分類別、分層次、分階段的思想教育模式。要將思想政治工作與幫助學(xué)生解決實(shí)際問題相結(jié)合，將思想引領(lǐng)與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、困難生資助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相融合，將思想政治工作與學(xué)生組織管理、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等相互貫通。要堅(jiān)持以文化人、以文育人，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學(xué)精神文化，廣泛開展形式多樣、健康向上的校園文化藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到啟智潤心、激揚(yáng)斗志。

二是激發(fā)運(yùn)行動(dòng)力。輔導(dǎo)員在“三全育人”體系中發(fā)揮著重要作用，是“三全育人”的全程參與者、落地落實(shí)者和成效反饋者。激發(fā)“三全育人”持續(xù)運(yùn)行內(nèi)生動(dòng)力的關(guān)鍵在于激發(fā)輔導(dǎo)員參與全過程和全方位育人的動(dòng)力，解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性和成長(zhǎng)性問題，確保動(dòng)力的全程性和持續(xù)性。一方面要不斷提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)能力和育人水平，另一方面要選樹輔導(dǎo)員先進(jìn)典型，加大對(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員激勵(lì)的力度，發(fā)揮優(yōu)秀輔導(dǎo)員的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。

三是加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)。在學(xué)生思想政治教育方面，要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、社會(huì)各方積極參與的工作格局，推進(jìn)課堂教學(xué)、課外教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相互協(xié)同，結(jié)合理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，使全體學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，成長(zhǎng)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍方面，重在抓好思想政治理論課教師、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任、心理咨詢教師等主要育人力量之間的協(xié)同，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建全員參與、多方聯(lián)動(dòng)、合力育人的體制機(jī)制。

文稿終審：黨委學(xué)生工作部 鐘一彪