化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院院長歐陽鋼鋒教授

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦中國特色世界一流大學(xué)，要抓好三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，即堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系。

高松校長在2022年春季工作會(huì)議上指出，要回歸大學(xué)的育人根本，人才培養(yǎng)堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心，堅(jiān)持通識(shí)教育和專業(yè)教育相融合，培養(yǎng)具備強(qiáng)大學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，能夠引領(lǐng)未來的人，闡述了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的人才培養(yǎng)理念，為學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)指明了方向。

化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有“化學(xué)工程與工藝”國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，主責(zé)建設(shè)“化學(xué)工程與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2021年起，學(xué)院已形成了“本-碩-博”完整的人才培養(yǎng)體系，具備了開展高水平人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)院本科生培養(yǎng)堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)特色”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)既能扎實(shí)掌握化學(xué)工程與工藝的系統(tǒng)知識(shí)和技能，了解化工學(xué)科的理論與應(yīng)用前沿，具備優(yōu)良的實(shí)踐應(yīng)用及儀器設(shè)備使用認(rèn)知能力，又能結(jié)合多學(xué)科交叉知識(shí)進(jìn)一步升學(xué)深造發(fā)展的復(fù)合型人才。研究生培養(yǎng)積極構(gòu)建“揚(yáng)學(xué)科、強(qiáng)專業(yè)、聚前沿”的研究生課程體系，加強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)道德教育、科研思維訓(xùn)練和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，推動(dòng)實(shí)施學(xué)術(shù)型研究生碩博貫通培養(yǎng)模式和專業(yè)學(xué)位研究生分類培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建有利高質(zhì)量人才培養(yǎng)，與行業(yè)企業(yè)對(duì)人才知識(shí)技能需求高度吻合的研究生培養(yǎng)機(jī)制。

學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，以培養(yǎng)具備強(qiáng)大學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力，德智體美勞全面發(fā)展，引領(lǐng)化工未來的人才為目標(biāo)。把握機(jī)遇，立足灣區(qū)，守正創(chuàng)新，重點(diǎn)做好四方面工作，推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

一、提升本科教學(xué)水平，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

優(yōu)化本科生課程設(shè)置，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系。在本科生課程體系建設(shè)方面，根據(jù)學(xué)校本科培養(yǎng)方案要求，學(xué)院對(duì)標(biāo)國內(nèi)外一流化工專業(yè)，全面梳理現(xiàn)有本科生課程設(shè)置，深入研究課程間的相互關(guān)系，確立合理的課程路線圖，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學(xué)合理的本科教學(xué)體系。在打造“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)特色”的人才培養(yǎng)模式方面，學(xué)院進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課教育，在公共必修課和公共平臺(tái)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化四大化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)等專業(yè)必修基礎(chǔ)課教學(xué)，確保本科生具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)；結(jié)合學(xué)院研究特色與方向，優(yōu)化專業(yè)選修課程，設(shè)置海洋資源化工、海洋能源化工、及海洋防腐與生態(tài)等特色選修模塊課程，全力打造本科生-研究生貫通課程體系。

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高本科生實(shí)踐動(dòng)手能力。對(duì)標(biāo)國內(nèi)化工類A+學(xué)科高校，學(xué)院努力改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟硬件條件。在目前學(xué)院與專業(yè)基礎(chǔ)課相匹配的四大基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)已可滿足教學(xué)需求的前提下，未來三年將重點(diǎn)強(qiáng)化化工原理實(shí)驗(yàn)與化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課程的軟硬件條件建設(shè)，更新課程儀器設(shè)備，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，著力提升本科生實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，探索和推進(jìn)研究型實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程建設(shè)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極申報(bào)省部級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)教研項(xiàng)目，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論研究，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化水平。

提升教師教學(xué)能力，打造一流課程。大力推進(jìn)專任教師教學(xué)素養(yǎng)和能力的提升工作，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)觀摩和競賽，不斷提升教師教學(xué)能力和水平。同時(shí)，充分發(fā)揮化工基礎(chǔ)和化工專業(yè)兩個(gè)教研室的職能，積極開展精品課程建設(shè)，努力在未來五年內(nèi)打造一批省級(jí)一流課程，力爭建設(shè)國家級(jí)一流課程。

強(qiáng)化專業(yè)課程思政建設(shè)，堅(jiān)持正確思想引領(lǐng)。以國家一流本科專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，推進(jìn)專業(yè)課程思政建設(shè)取得實(shí)效。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在課程教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法制教育、職業(yè)倫理等思政元素，提升學(xué)生文化自信，培養(yǎng)科學(xué)精神，厚植家國情懷。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐類課程方面，注重教育和引導(dǎo)學(xué)生將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結(jié)合，扎根中國大地了解國情民情，知中國服務(wù)中國，在實(shí)踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。

二、強(qiáng)化研究生培養(yǎng)和責(zé)任落實(shí)，全面提升培養(yǎng)質(zhì)量

優(yōu)化研究生課程體系。重視研究生課程體系建設(shè)和課程考核工作。學(xué)院研究生課程側(cè)重于為研究與實(shí)踐提供基礎(chǔ)知識(shí)與技能，注重研究生課程質(zhì)量和授課學(xué)生考核，鼓勵(lì)考核方式多樣化。根據(jù)研究生培養(yǎng)類型與目標(biāo)，不斷完善學(xué)術(shù)學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的差異化。在課程設(shè)置、實(shí)踐訓(xùn)練、科研創(chuàng)新等過程中拓展學(xué)科交叉。推進(jìn)研究生課程與學(xué)院科研方向的銜接，提高課程內(nèi)容與學(xué)院主要科學(xué)研究方向的關(guān)聯(lián)性。合理設(shè)置研究生專業(yè)選修課課程，強(qiáng)化本科生-研究生貫通培養(yǎng)機(jī)制，科學(xué)銜接各階段的教學(xué)內(nèi)容和必修環(huán)節(jié)要求。

加強(qiáng)研究生培養(yǎng)全過程管理。強(qiáng)化對(duì)研究生培養(yǎng)全過程規(guī)范化質(zhì)量管理，重視對(duì)研究生開題報(bào)告與中期檢查的審查，實(shí)施研究生培養(yǎng)全過程質(zhì)量監(jiān)控，保障研究生培養(yǎng)流程規(guī)范有序，全面提升培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量審查，嚴(yán)把研究生出口關(guān)。

壓實(shí)研究生導(dǎo)師培養(yǎng)主體責(zé)任。學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)研究生培養(yǎng)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵作用。加強(qiáng)對(duì)青年導(dǎo)師的培訓(xùn)，增強(qiáng)研究生導(dǎo)師責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)持因材施教和自我提升相統(tǒng)一，切實(shí)保障研究生得到充足的學(xué)術(shù)指導(dǎo)；探索建立研究生導(dǎo)師的考核評(píng)價(jià)體系，將研究生培養(yǎng)質(zhì)量納入導(dǎo)師年度考核指標(biāo)和更高層次導(dǎo)師資格申請(qǐng)的重要參考依據(jù)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師人才培養(yǎng)的積極性和主動(dòng)性

學(xué)院要持續(xù)加強(qiáng)青年優(yōu)秀人才的引進(jìn)，重點(diǎn)加強(qiáng)領(lǐng)軍人才的引進(jìn)力度，不斷優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。重視青年教師的學(xué)術(shù)發(fā)展，著力加強(qiáng)青年人才培育，根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和青年人才的發(fā)展目標(biāo)，在改善科研實(shí)驗(yàn)室條件、優(yōu)化研究生指標(biāo)分配方案、推薦申報(bào)國家級(jí)、省部級(jí)人才計(jì)劃等方面優(yōu)先考慮優(yōu)秀青年人才的發(fā)展需求，提升整體教師隊(duì)伍的積極性和主動(dòng)性。強(qiáng)化教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，提升教師的職業(yè)道德水平。

四、營造高品質(zhì)育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“近者悅、遠(yuǎn)者來”的美好愿景

加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理服務(wù)水平。堅(jiān)持“以學(xué)生成長為中心”，圍繞學(xué)校十六字人才培養(yǎng)理念，重新梳理本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)、學(xué)生管理、實(shí)驗(yàn)室安全管理等人才培養(yǎng)相關(guān)制度，為人才培養(yǎng)提供制度保障。

改善本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。以海琴五號(hào)新大樓裝修為契機(jī)，對(duì)標(biāo)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)要求，推進(jìn)高規(guī)格化工實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)。以建設(shè)廣東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的指標(biāo)要求為參照，推進(jìn)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教材編寫和教學(xué)基地建設(shè)，不斷夯實(shí)提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的平臺(tái)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，完善“三全育人”體系。以建設(shè)學(xué)?！叭恕笔痉对合禐槟繕?biāo)，不斷完善專兼職輔導(dǎo)員、班主任、本科生和研究生導(dǎo)師構(gòu)成的“全員育人”體系。探索建立輔導(dǎo)員、班主任的年度考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)育人隊(duì)伍的成長發(fā)展，提升育人隊(duì)伍整體工作水平。

文稿終審：化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院 田寶才