中大新聞網(wǎng)廣州4月26日電（通訊員江然婷、謝金華）4月15日至16日，中山大學中國語言文學系人才培養(yǎng)工作研討會在廣東東莞中山大學研究院成功舉行。本次研討會認真學習傳達了學校2023年春季工作會議精神，回顧了中文系近幾年人才培養(yǎng)的發(fā)展、成績和存在問題，探討了中文系在新時期培養(yǎng)引領未來的復合型高層次創(chuàng)新人才的思路和舉措。以學生成長成才為中心，以通專融合為路徑，進一步開拓思維、凝聚共識，推動人才培養(yǎng)體系改革，提升人才自主培養(yǎng)質量，促進中文學科人才培養(yǎng)的新發(fā)展。中山大學教務部主任陳省平，研究生院院長陳曾平，東莞中山大學研究院院長覃璇，中文系黨政班子成員、教研室主任、學術委員會委員、本科生教育與學位專門委員會委員、研究生教育與學位專門委員會委員、黨政管理人員參加了研討會。會議由中文系黨委書記王琤主持。

中國語言文學系2023年人才培養(yǎng)工作研討會

中文系黨委書記王琤首先進行致辭，他特別感謝了東莞中山大學研究院對本次研討會的大力支持及熱情周到的安排。他回顧了中山大學2023年春季工作會議主要內(nèi)容，特別是高松校長題為“以學生成長成才為中心，全面提升高層次創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)質量”講話精神，希望通過本次研討會，聚焦人才培養(yǎng)，進一步學習貫徹落實黨的二十大精神，貫徹落實學校的春季秋季工作會議精神，對中文系本科生和研究生人才培養(yǎng)的經(jīng)驗進行回顧和總結，對目前存在的問題和不足進行梳理和分析，對下一步的工作思路和規(guī)劃進行研究和討論，不斷提高中文系人才培養(yǎng)質量。

中文系副主任張均以本科人才培養(yǎng)工作為主題進行了專題工作報告。他從中文系本科教學現(xiàn)狀、教學改革項目與教學成果獎數(shù)據(jù)講起，指出了中文系在教學項目申報、主編教材、一流課程建設方面存在的問題。他認為，如何切實提高中文系教學工作的成效，可以從這幾個方面著手：提供教學項目、一流課程等項目申報節(jié)點、優(yōu)秀申報書寫作模板供老師們參考；形成教學項目申報的激勵機制；以教研室為單位，結合自身學科特點、教學優(yōu)勢與師資團隊情況，有計劃地申報教學改革項目與教學成果獎，推出系列優(yōu)秀教材。同時他結合對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深入思考，提出了具體的工作思路，依托強基計劃、拔尖計劃、大創(chuàng)項目，落實導師制創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推進閱讀、寫作、創(chuàng)新思維訓練，通過推介學生優(yōu)秀成果等方式，促進“人心向學”的學術氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展、復合型、創(chuàng)造性、能夠引領未來的人才。課程設置與課堂教學方面，他介紹了2021、2022級在讀年級培養(yǎng)方案修訂情況，并建議提高課程挑戰(zhàn)度，構建多元、交叉、前沿的課程體系，促進“翻轉課堂”、小班教學等課堂教學改革；率先在2023級引入榮譽課程及榮譽學位制度，加強本碩貫通。

中文系副主任范常喜作了題為“強化過程管理，提升研究生人才培養(yǎng)質量”的專題工作報告。他介紹了中文系研究生教育的特色、招生規(guī)模、優(yōu)秀生源等總體情況，從構建多元交叉的課程體系、研究生培養(yǎng)全程預警管理、加強學風建設等研究生教育體系的方方面面，聚焦育人核心任務，就推動中文系研究生教育改革創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實推進中文系研究生人才培養(yǎng)高質量內(nèi)涵式發(fā)展提出了工作目標、具體舉措和建議。他提出要廣泛宣傳，吸引優(yōu)秀生源；嚴把招生關，配優(yōu)配強研究生導師；建立卓越研究生教育體系，改變“重科研輕課程”的現(xiàn)象，規(guī)范核心課程設置，打造精品示范課程，編寫遴選優(yōu)秀教材，創(chuàng)新教學方式；建立研究生教學評價機制和全過程預警分流淘汰機制；狠抓學風建設，對學風問題零容忍；創(chuàng)設學習交流平臺，促進學習互鑒，如博士生學術論壇，承辦粵港澳高校中文聯(lián)盟主辦的中國語言嶺南書院，組織推薦學生參加國內(nèi)外重要學術會議和訪學交流等。最大限度開設選修課程，盡全力滿足所有學生之需，推動學科交叉。

中文系黨委副書記謝金華對中文系2023年學生工作情況作專題報告。她分享了學生工作總體情況、近期學生工作取得的成果、存在的不足和改進路徑。她指出中文系全員育人格局已經(jīng)初步形成，黨團班一體化建設正穩(wěn)步推進，正全面落實五育并舉，以德立身、以文化人、以體強魄、以藝潤心、以勞育美，通過豐富多彩的第二課堂活動，培育引領未來的人。同時，還利用學科優(yōu)勢，聯(lián)合校黨委學生工作部舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園系列講座，目前各個校區(qū)聽講座學生超1000人，為校園文化建設做出中文人應有的貢獻。狠抓學生骨干隊伍和學生社團建設，舉辦第一屆學生骨干讀書班，抓關鍵群體。她指出下一步將與教學科研聯(lián)動，全力構建中文系十大育人體系，組織開展學生易于理解和接受的網(wǎng)絡思政教育和貼心暖心的心理健康教育，舉辦更多以思想引領、學業(yè)引領、身心健康為導向的第二課堂活動。

各教研室主任匯報本教研室人才培養(yǎng)情況及教學項目申報、教材編寫計劃，學術委員會委員代表、本委會、研委會進行交流發(fā)言。參會老師就人才培養(yǎng)中遇到的問題展開了具體而充分的研討交流，分享了好經(jīng)驗、好做法。

中山大學人文學部副主任、中文系學術委員會委員陳偉武教授發(fā)言，他指出教師應堅持以立德樹人為天職，首先要扎實做好教書育人本職工作；要重視優(yōu)秀本科生推免工作，讓更多優(yōu)秀本科生繼續(xù)深造和成材；教師只有多花時間在教育教學工作上，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生；建議進一步梳理完善課程體系，按人才培養(yǎng)需求更新課程安排，設置關鍵課程；建議進一步完善評教督導體制。

交流環(huán)節(jié)結束后，教務部主任陳省平以“以學生成長為中心——提高人才自主培養(yǎng)質量”為主題作專題報告。他圍繞以學生成長成才為中心，培養(yǎng)有“學習力、思想力、行動力”、能夠“引領未來”的復合型高層次創(chuàng)新人才的工作目標，從“激發(fā)主動學習”“規(guī)范教學管理”“推動卓越教學”等方面展開，詳盡地闡述如何圍繞“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”的十六字人才培養(yǎng)理念做好本科教學工作。他結合老師在交流環(huán)節(jié)所提出的問題，就院系制訂分層次人才培養(yǎng)方案、如何有效運用學校資源確保教學條件和保證教學運行等方面提供了指導意見。

研究生院院長陳曾平對中文系研究生人才培養(yǎng)質量進行充分肯定，指出中文系匯聚眾多專家學者研討人才培養(yǎng)工作的做法一定能夠有效推動人才自主培養(yǎng)質量上一個臺階。他同時強調(diào)傳統(tǒng)人文教育能陶冶情操，提升人文情懷，增強文化素養(yǎng)，對研究生培養(yǎng)具有重要意義。人文學科包容與傳承等非定量化的人才培養(yǎng)理念為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)評價體系建設提供了有益參考和借鑒。

最后，中文系主任彭玉平對研討會進行總結發(fā)言。他首先感謝教務部、研究生院對中文系人才培養(yǎng)工作的重視和指導。他指出，人才培養(yǎng)始終是中文系的根本，提升人才培養(yǎng)質量，是當前乃至今后一段時間的主要任務。本次研討會高效務實地反思了中文系人才培養(yǎng)工作存在的主要問題，深入研討如何盡快縮短與頂尖一流高校中文學科的差距。下一步將對會上所提出的意見與建議進行梳理與落實，切實抓好中文系人才培養(yǎng)工作，提高中文系教學水平、教學質量、教材建設及教改項目申報，用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，在本科生教育和研究生教育方面，作出中文人應有的貢獻。

通過本次人才培養(yǎng)工作專題研討會議，中文系再次向廣大教師骨干全面深入傳達了學校2022年秋季工作會議和2023年春季工作會議精神，進一步強化院系在人才培養(yǎng)中的主體責任和光榮使命，有利于全力推動老師們轉變工作思路，更全面準確地將學校的人才培養(yǎng)理念、要求貫徹到日常教育教學過程中，提振中文系老師們勠力同心、不斷開拓進取的精氣神，有利于凝聚帶領全體教職員工圍繞以學生成長成才為中心，培養(yǎng)有“學習力、思想力、行動力”、能夠“引領未來”的復合型高層次創(chuàng)新人才的工作目標而不懈奮斗。

全體參會人員合影

文稿終審：中國語言文學系 王琤