當(dāng)代中國(guó)，利益多元、觀念多樣、思想多變，整個(gè)社會(huì)思想道德領(lǐng)域呈現(xiàn)出復(fù)雜圖景，也讓廣大人民群眾面臨更多更艱難的抉擇，青年大學(xué)生自然也不能置身其外。一個(gè)經(jīng)歷著深刻轉(zhuǎn)型的社會(huì)，有這樣的思想困惑可以理解，但更應(yīng)主動(dòng)正視、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、積極引導(dǎo)。
有鑒于此，黨的十八大報(bào)告明確提出：“要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。”同時(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝練成“二十四字”，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。 這“二十四字”可謂是字字珠璣，需要全體公民努力培育、自覺(jué)踐行；對(duì)青年大學(xué)生來(lái)講則更要身體力行。
一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代大學(xué)生立身之需
古人云，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。”一代偉人毛澤東同志曾經(jīng)講過(guò)，“青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量?！绷?xí)近平總書(shū)記也以“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”為喻，強(qiáng)調(diào)了青年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。由于大學(xué)生在校期間正是青年成長(zhǎng)中思維最為活躍、個(gè)性最為彰顯的關(guān)鍵時(shí)期，如何適應(yīng)大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良性建構(gòu)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展大勢(shì)。大學(xué)生只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能真正肩負(fù)起當(dāng)代青年的神圣歷史使命，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需求的共同進(jìn)步和共同發(fā)展。同時(shí)，也只有將社會(huì)主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面的要求有機(jī)統(tǒng)一、有效結(jié)合起來(lái)，才能最終形成一種全新的青年大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的推動(dòng)力量，從而有利于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，提高中國(guó)特色社會(huì)主義的全方位影響力。
二、全面看待和探索當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀
對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的、全面的、系統(tǒng)化的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的價(jià)值目標(biāo)由理想化轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)化，從社會(huì)主體轉(zhuǎn)為個(gè)人主體，社會(huì)價(jià)值取向日趨多元化。大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益意識(shí)、平等觀念也在逐漸增強(qiáng)。黨和政府歷來(lái)重視青年的思想政治教育工作，各高校黨、團(tuán)組織也非常注重大學(xué)生的正確價(jià)值觀的培育工作，實(shí)踐證明也取得了顯著成效?！奥斦呗?tīng)于無(wú)聲，明者見(jiàn)于未形”，總體來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的變化是積極和健康的，但我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的多元化，以及在這種多元化觀念中所表現(xiàn)出來(lái)的新情況、新問(wèn)題。
1.發(fā)展“多元化”和引領(lǐng)“主體化”協(xié)調(diào)問(wèn)題
近年來(lái)，隨著全球一體化的快速融合，我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技取得了快速發(fā)展，一方面帶來(lái)了分配制度、利益關(guān)系和交往方式的深刻變革；另一方面社會(huì)意識(shí)與社會(huì)思潮更加多樣、多元、多變，各種價(jià)值觀念相互交織、相互碰撞、相互影響。作為思想活躍的青年驕子，部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)道德價(jià)值觀持懷疑態(tài)度，甚至全盤(pán)予以否定，由于其價(jià)值信仰此時(shí)出現(xiàn)了危機(jī)，進(jìn)而對(duì)自身的理想、前途感到困惑和迷茫，這就需要各級(jí)黨、團(tuán)組織適時(shí)伸手、正確引領(lǐng)。
2.理想“模糊化”和精神“缺失化”重塑問(wèn)題
中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀的核心概念,也是大學(xué)生政治認(rèn)同的核心概念。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，民族精神和時(shí)代精神是當(dāng)代大學(xué)生繼往開(kāi)來(lái)、強(qiáng)國(guó)富民的強(qiáng)大精神動(dòng)力。但目前在大學(xué)生群體中，不同程度存在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同基礎(chǔ)不牢固,普遍存在不能全面深入理解繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化對(duì)民族精神樹(shù)立的重要性和緊迫性,在實(shí)踐中缺乏理性辯證思維。因而青年大學(xué)生精神補(bǔ)鈣必須常抓不懈，并針對(duì)青年人特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，通過(guò)占領(lǐng)大學(xué)生思想陣地，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人格和情操升華。
3.教育“理論化”和踐行“日常化”銜接問(wèn)題
從大學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，不僅能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治信仰，還能夠幫助其形成潛在意識(shí)，從而為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。從大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的狀況來(lái)看，則明顯存在著“知行脫節(jié)”的現(xiàn)象。部分大學(xué)生感覺(jué)自己從小接受的理想信念教育離自己很遙遠(yuǎn)，大都是學(xué)校、社會(huì)的灌輸，沒(méi)能融入到自己的生活中?，F(xiàn)在的培育主要以灌輸為主，大學(xué)生較少有機(jī)會(huì)參與其中，如何能夠通過(guò)自身的感受去理解、接受并實(shí)踐，還需要認(rèn)真考量。實(shí)際上，無(wú)論家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起示教責(zé)任。大學(xué)生正處于人生最重要的十字路口，知行統(tǒng)一必將有力促進(jìn)大學(xué)生更好成長(zhǎng)和社會(huì)更快進(jìn)步。
三、推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的路徑
明代政治家、改革家張居正曾說(shuō)，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！痹谕七M(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系確立中,在當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，我們不僅要內(nèi)化于心，更要外化于行；不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要重視問(wèn)題、解決問(wèn)題。
1.“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”
在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)形成全體師生齊參與、自上而下共踐行的良好教育機(jī)制?？梢灾贫ㄉ鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育的專(zhuān)項(xiàng)工作規(guī)劃，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)生黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為黨員民主評(píng)議、學(xué)生干部考察使用的重要標(biāo)準(zhǔn)；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行情況納入大學(xué)生思想政治工作綜合考評(píng)體系，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)重要指標(biāo)；完善考評(píng)監(jiān)督制度和激勵(lì)制度，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作有制度可循、依制度落實(shí)、為制度所保障。
2.“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”
正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“要利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有?！碑?dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，也必須不斷創(chuàng)新，充分運(yùn)用各種途徑、載體，堅(jiān)持宣傳灌輸和服務(wù)引導(dǎo)的結(jié)合，以個(gè)性化和多樣化的形式，善于在雙向以至多向的互動(dòng)中采用新途徑和新手段，廣泛運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代媒介，通過(guò)柔性化、隱性化方法來(lái)實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
3.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”
對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，既要堅(jiān)持一定的原則進(jìn)行深入的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研究，同時(shí)更為重要的是拓展實(shí)踐的路徑。培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要讓大學(xué)生走出校園，進(jìn)入社會(huì)，使大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育形式和方法更加多樣化、現(xiàn)實(shí)化，讓大學(xué)生在多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，不斷提升自身的認(rèn)識(shí)和思想境界，不斷去感知、理解、消化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正意義，最終形成穩(wěn)定的價(jià)值觀。
4.“暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容”
面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)，是精神頹廢隨波逐流，還是直面現(xiàn)實(shí)勇于擔(dān)當(dāng)，毫無(wú)疑問(wèn)我們要做后者。滄海橫流方顯英雄本色，作為當(dāng)代大學(xué)生，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，我們更應(yīng)堅(jiān)定信念、從容應(yīng)對(duì)，讓青春夢(mèng)支撐中國(guó)夢(mèng)；更應(yīng)艱苦奮斗、清正廉潔，讓青春夢(mèng)奉獻(xiàn)中國(guó)夢(mèng)；更應(yīng)急流勇進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，讓青春夢(mèng)放飛中國(guó)夢(mèng)！
我們有理由堅(jiān)信：當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正融入青年大學(xué)生的血脈時(shí)，我們一定會(huì)承擔(dān)起歷史賦予的責(zé)任，用青春譜寫(xiě)夢(mèng)想，用夢(mèng)想鑄造輝煌！
（該文獲廣東省委宣傳部、廣東省社科聯(lián)共同舉辦的“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”理論征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)）
