近日，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心采用現(xiàn)場主會場和視頻會議相結(jié)合的形式，向四校區(qū)員工傳達(dá)了2016年學(xué)校春季工作會議精神，并進行了雙向討論。
        中心主任何海濤向全體員工傳達(dá)了春季工作會議精神，重點介紹羅俊校長關(guān)于人才培養(yǎng)“十二字目標(biāo)”，闡明中山大學(xué)人才培養(yǎng)的四點現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)工作四個方面建設(shè)路徑及十一項具體措施。在學(xué)校春季工作會議會上，學(xué)校主談“人才培養(yǎng)”，是對大學(xué)本質(zhì)的回歸，是新的發(fā)展形勢對高等教育的核心要求。此外，何海濤主任還就《關(guān)于進一步推動我校本科教育改革建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的政策構(gòu)想》中與中心業(yè)務(wù)密切相關(guān)的政策構(gòu)想廣泛征求了中心員工的意見與建議。
        通過視頻會議平臺，中心員工踴躍發(fā)言，主動探索“人才培養(yǎng)”語境下學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)服務(wù)支撐工作新思路。有的結(jié)合我校人才培養(yǎng)的重要特色經(jīng)驗“善待學(xué)生”，談服務(wù)——認(rèn)為“善待不等于對學(xué)生遷就、‘溺愛’”、“服務(wù)落腳點在使學(xué)生成才”，對于用戶的需求，應(yīng)當(dāng)進一步做甄別，比照“人才培養(yǎng)”的核心標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先滿足那些利于學(xué)生成長、便于教學(xué)科研的用戶需求，復(fù)查并調(diào)整如流量管理等服務(wù)策略。有員工談到，教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)環(huán)境建設(shè)問題——教學(xué)資源建設(shè)工作要服務(wù)于“人才培養(yǎng)”，不應(yīng)定位為“提供技術(shù)保障”，而應(yīng)當(dāng)定位為“技術(shù)與教育的‘橋梁’”；我們的教學(xué)資源建設(shè)者，應(yīng)該精通教育技術(shù)，也要精通教學(xué)設(shè)計，既作為技術(shù)的推廣者和引領(lǐng)者關(guān)注教育教學(xué)中的現(xiàn)實問題，向教師推薦合適的技術(shù)，又是技術(shù)的反思者，向技術(shù)開發(fā)商和供應(yīng)商提出更多的建議和要求。優(yōu)化課堂教學(xué)路徑中，提高生均資源、降低生師比以及實現(xiàn)小班教學(xué)精英培養(yǎng)等措施，需要智慧課室的支持，這對教學(xué)環(huán)境建設(shè)工作既是挑戰(zhàn)，更是機遇。
        會后，大家普遍認(rèn)為學(xué)校春季工作會議，為學(xué)校各項工作的開展指明了方向，對中心業(yè)務(wù)的開展提出了以“人才培養(yǎng)”為核心的明確要求，對解決制約我校本科教育“上水平”的問題提出了實在的解決方法。中心全體員工，愿堅守崗位職責(zé)，適應(yīng)發(fā)展新常態(tài)，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。