中山大學物理與天文學院副院長李程遠教授

在聽取了高松校長在中山大學2023年秋季工作會議上的報告之后，我深受啟發(fā)，通過學習校長的講話，我對我校在人才培養(yǎng)、科研發(fā)展等方面的戰(zhàn)略規(guī)劃和具體措施有了更深入的理解。高松校長指出，要加大高校貢獻國家科技自立自強，需要0到1的原創(chuàng)性突破，這往往意味著在科學和技術領域中實現(xiàn)全新發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，涉及到對現(xiàn)有知識體系的重大擴展或顛覆。對鼓勵這種級別的創(chuàng)新，我有一些自己的思考和想法，其中一些涉及到國家和我們中山大學層面的制度建設，希望對學校領導層面的決策有參考價值。

我認為，要促進原創(chuàng)性科技突破，需要從多個角度出發(fā)，構建一個全方位支持創(chuàng)新的生態(tài)系統(tǒng)。

我們首先要鼓勵創(chuàng)新文化的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新往往源自于一個充滿好奇心和勇于探索的文化環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，個體和團隊被鼓勵去追求大膽的想法，不懼怕失敗。例如，硅谷就是一個以容忍失敗和獎勵風險承擔而聞名的創(chuàng)新文化的代表。為了培養(yǎng)這樣的文化，我們的教育體系應更加強調批判性思維、創(chuàng)造力和解決問題的能力，而不是僅僅依賴于記憶和標準化測試。我們應該鼓勵多元化團隊的發(fā)展，多元化的團隊往往能產(chǎn)生更多創(chuàng)新的想法，應鼓勵不同文化背景和學科的人才融入創(chuàng)新過程。我們的高校和社會應當接受失敗作為創(chuàng)新過程的一部分，并從失敗中學習。

我校應進一步增強跨學科合作，跨學科合作是原創(chuàng)性突破的重要催化劑。不同學科之間的交流可以產(chǎn)生新的視角和解決方案。為了促進這種合作，可以建立跨學科研究中心：鼓勵大學和研究機構建立跨學科中心，讓不同領域的專家能夠共同工作，解決復雜的問題。學校可以加大力度支持跨學科項目：我們的人才培育基金應特別支持那些需要跨學科合作的研究項目，為其提供必要的資金和資源。我們可以設立長期資助計劃，因為原創(chuàng)性研究往往需要長期的投入，而短期的項目資助往往難以支持這種長期的科學探索。因此，需要提供長期研究資金支持長期的、穩(wěn)定的研究，以便研究者可以在沒有經(jīng)濟壓力的情況下進行深入的研究。

我們應該進一步改革長效靈活的評估機制，建立長期項目評估機制，使得評估機制不應僅僅看短期成果，而應更多地考慮研究的長期影響和潛力。我們的研究評估機制需要更加靈活和多元，以適應不同類型的研究和創(chuàng)新。這包括多元化評價標準：除了傳統(tǒng)的論文發(fā)表數(shù)量和影響因子，也應考慮研究的社會影響、技術轉化潛力等因素。我們要發(fā)掘同行評審的創(chuàng)新，同行評審過程應更加開放和透明，鼓勵評審者對原創(chuàng)性和創(chuàng)新性給予更高的評價。

在人才培養(yǎng)方面，我們應該進一步優(yōu)化其科學技術工程和數(shù)學領域的課程教學，增加與新興技術和創(chuàng)新實踐相關的課程內(nèi)容。通過與海外高校的合作交流，為學生提供更多的國際視野和學習機會，推動國際交流。同時增加實驗、實習、創(chuàng)新實踐項目，讓學生在實際操作中學習和掌握知識。

我們要加強研究環(huán)境的建設，增加對科研項目的投資，尤其是在前沿科技領域，建立更多的研究中心和實驗室。通過建立跨學科研究平臺，促進不同學科間的合作與交流。同時對具有創(chuàng)收和社會轉化能力的學科，我們應加強與企業(yè)的合作，將研究成果轉化為實際應用。

我個人的一些建議還包括我們應該加強對師生的知識產(chǎn)權教育，開設更多關于知識產(chǎn)權保護的課程，提高學生和教師的知識產(chǎn)權意識。?為學生和教師在專利申請、技術轉讓等方面提供專業(yè)指導和支持。

為了吸引更多更優(yōu)秀的年輕人才加入中山大學，共同為國家科技自立自強戰(zhàn)略作貢獻，必要的宣傳和科普也是非常重要的。中山大學作為社會文化的重要組成部分，可以通過舉辦各種科普活動，如科技節(jié)、開放日等，增強公眾對科學的興趣。開展面向社區(qū)的科普教育活動，提高科學素養(yǎng)。同時，我還建議學校鼓勵學生和教師發(fā)起或參與公民科學項目，提高科研的公眾參與度。此外，中山大學還可以通過其獨特的地理位置和學科優(yōu)勢，結合廣東省的產(chǎn)業(yè)特點，發(fā)展特色研究方向和產(chǎn)業(yè)合作，從而在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。通過這些措施，中山大學不僅能夠提升自身的教育和研究水平，還能為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科技人才。

以上是我對高松校長秋季工作會議報告的一些感想，最后，我作為中山大學的教授和中層管理干部，也愿意為這些建議的實施提供我的力量，與學校共同探索基礎科研人才培養(yǎng)的最佳路徑，共同推動我?？蒲泄ぷ飨蚋咚桨l(fā)展。

文稿終審：物理與天文學院 郝雅娟