中大新聞網(wǎng)訊（通訊員陳旭凌、梁琰）生命科學(xué)學(xué)院黨委牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，強(qiáng)化理論武裝，分層次、劃專(zhuān)題、多形式、一體化推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。在學(xué)院黨委的謀劃部署下，結(jié)合中山大學(xué)第十四次黨代會(huì)及高松校長(zhǎng)在2023年學(xué)校春季工作會(huì)議大會(huì)報(bào)告精神，學(xué)院在本次主題教育調(diào)查研究中，重點(diǎn)聚焦研究生教育，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，注重研究生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，構(gòu)建中大特色生命科學(xué)研究生培養(yǎng)體系，全面提升高層次創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為推動(dòng)生命科學(xué)領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、建設(shè)中國(guó)特色世界一流學(xué)科貢獻(xiàn)“中大生科智慧”。

生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員會(huì)

聚焦創(chuàng)新型人才培養(yǎng)開(kāi)展調(diào)研

用心制定調(diào)查研究方案，有的放矢訪師生。主題教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞研究生培養(yǎng)主題召開(kāi)集體會(huì)議10次，研究生黨支部及教師黨支部會(huì)議9次，研究生教育與學(xué)位專(zhuān)門(mén)委員會(huì)會(huì)議7次、其他各類(lèi)調(diào)研會(huì)議12次、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)走訪10余次，走訪師生近百人次，問(wèn)卷調(diào)查收集樣本300多份。通過(guò)調(diào)研找準(zhǔn)調(diào)查研究工作切入點(diǎn)，聚焦調(diào)研主題，凝練調(diào)研提綱，明確調(diào)研目標(biāo)，制定與院情相一致、實(shí)際相契合的調(diào)研方案。在全面調(diào)研開(kāi)始前，梳理分析驗(yàn)證調(diào)研方案可行性，在一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn)建議，及時(shí)調(diào)整完善調(diào)研方案。

專(zhuān)心開(kāi)展調(diào)查研究工作，腳踏實(shí)地察實(shí)情。積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)、信息化手段不斷豐富調(diào)查研究方法，深入找問(wèn)題察實(shí)情。通過(guò)調(diào)研座談、隨機(jī)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、資料佐證、個(gè)別談話等多種方式，對(duì)教學(xué)科研一線的專(zhuān)任教師、教輔行政人員、研究生全方位開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，查擺學(xué)院研究生培養(yǎng)在發(fā)展中存在的問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)題大梳理、難題大排查。本次主題教育調(diào)研過(guò)程中共收集到問(wèn)題建議55條，學(xué)院進(jìn)行了分類(lèi)甄別，逐一研討，深入分析，努力在求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫，逐步形成對(duì)調(diào)研問(wèn)題的基本觀點(diǎn)、基本看法、基本框架、基本邏輯。

細(xì)心撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告，對(duì)癥下藥出實(shí)效。學(xué)院對(duì)調(diào)研中反映和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，逐一梳理形成問(wèn)題清點(diǎn)、責(zé)任清單、任務(wù)清單，逐一列出解決措施、責(zé)任單位、責(zé)任人和完成時(shí)限。對(duì)短期能夠解決的，立行立改、馬上就辦。對(duì)一時(shí)難以解決、需要持續(xù)推進(jìn)的，明確目標(biāo)，一抓到底。在全面細(xì)致的調(diào)查研究工作完成后，論證調(diào)研報(bào)告的基本結(jié)論與調(diào)研主題、目標(biāo)、要求是否銜接，破解矛盾問(wèn)題是否到位。針對(duì)調(diào)研工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步去粗存精、去偽存真，提出具體可操作性強(qiáng)的建議措施，廣泛征求意見(jiàn)、充分論證、科學(xué)決策，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為思路對(duì)策、工作舉措。

生命科學(xué)學(xué)院以研究生培養(yǎng)為主題，召開(kāi)全院教職工大會(huì)

踐行宗旨著力解決師生難點(diǎn)痛點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。近年來(lái)，學(xué)院立足新時(shí)代，放眼國(guó)際大局，扎根中國(guó)大地，以研究生培養(yǎng)“FINE”范式，深化“立德樹(shù)人”內(nèi)涵，凸顯人才培養(yǎng)特色；以國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域社會(huì)需求為導(dǎo)向，形成前沿科學(xué)和服務(wù)實(shí)踐并重的研究生培養(yǎng)體系；以研究生教學(xué)體系改革和培養(yǎng)方案修訂為途徑，堅(jiān)持引領(lǐng)，追求卓越。

學(xué)院的研究生教育工作經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，已取得了不少成績(jī)。但隨著新形勢(shì)新發(fā)展新要求，通過(guò)本次調(diào)研分析，當(dāng)前的工作仍存在一些不足：一是在以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心、凝練優(yōu)勢(shì)方向、多學(xué)科交叉融合方面還需提高，學(xué)科造峰能力不足；二是專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式有待完善；三是研究生培養(yǎng)體系有待健全；四是在建設(shè)國(guó)際化師資、打造可持續(xù)人才高地方面還需努力。

全面提升高層次人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

調(diào)查研究關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問(wèn)題解決好。學(xué)院在調(diào)查研究中，努力找到解決問(wèn)題的“鑰匙”，著力推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。一是系統(tǒng)謀劃、精準(zhǔn)施策，優(yōu)化學(xué)科調(diào)整布局；二是科教融匯、產(chǎn)教融合，完善研究生教育體系；三是查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；四是引育并舉、培強(qiáng)鑄優(yōu)，打造國(guó)際化師資隊(duì)伍。

生命科學(xué)學(xué)院堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓學(xué)院師生切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效?，F(xiàn)階段，學(xué)院已完成了部分整改工作，著力構(gòu)筑現(xiàn)代生命科學(xué)人才培養(yǎng)新高地。

在完善產(chǎn)教融合、科教融匯育人機(jī)制方面，為加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)院已凝聚形成了六大主攻方向，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐高質(zhì)量研究生培養(yǎng)，推進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃本博貫通培養(yǎng)，實(shí)行培養(yǎng)方案一體化設(shè)計(jì)；以加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，打造“國(guó)際生物技術(shù)中心”培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略性人才；利用整合科學(xué)建設(shè)契機(jī)，探索交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，服務(wù)國(guó)家及“粵港澳大灣區(qū)”建設(shè)。

在規(guī)范課程體系建設(shè)、提升課程教學(xué)質(zhì)量方面，已明確增設(shè)研究方法類(lèi)課程、跨學(xué)科課程、專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)課程、文獻(xiàn)閱讀類(lèi)課程、寫(xiě)作培訓(xùn)類(lèi)課程等多種類(lèi)型課程；更新了研究生培養(yǎng)課程體系，設(shè)置二級(jí)學(xué)科方向課程；擬建立研究生教學(xué)評(píng)估體系，制定質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)內(nèi)容審批機(jī)制，重點(diǎn)依托教師培訓(xùn)中心，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

在全面從嚴(yán)加強(qiáng)過(guò)程管理、提升培養(yǎng)質(zhì)量方面，已整理出研究生開(kāi)題、中期考核、預(yù)答辯中不規(guī)范的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提出由六大主攻方向制定導(dǎo)師組考核方式，重點(diǎn)抓中期考核，根據(jù)導(dǎo)師組意見(jiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和及時(shí)分流。擬定《生命科學(xué)學(xué)院研究生過(guò)程管理規(guī)定》（征求意見(jiàn)稿），并在六大主攻方向中期考核中試點(diǎn)運(yùn)行。

在堅(jiān)持立德樹(shù)人、加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面，依托教師引進(jìn)與發(fā)展中心加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，建立導(dǎo)師指導(dǎo)能力評(píng)價(jià)機(jī)制；針對(duì)導(dǎo)師老齡化問(wèn)題，出臺(tái)《生命科學(xué)學(xué)院臨退休導(dǎo)師申請(qǐng)繼續(xù)招生資格工作指引》，明確臨退休導(dǎo)師招生及職責(zé)問(wèn)題。

在加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、深入開(kāi)展研究生國(guó)際化教育方面，擬結(jié)合研究生培養(yǎng)方案要求，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)交流參與度；構(gòu)建多層次、多周期、多類(lèi)型的研究生國(guó)際合作培養(yǎng)機(jī)制。

文稿終審：生命科學(xué)學(xué)院 張斯虹