剛才西湖大學(xué)施一公校長(zhǎng)和伯明翰大學(xué)喬恩森·弗蘭普頓副校長(zhǎng)的發(fā)言非常精彩，我深受啟發(fā)。在生命健康領(lǐng)域，中山大學(xué)與伯明翰大學(xué)共建了臨床試驗(yàn)中心，聯(lián)合培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)骨干人才，并致力于推動(dòng)完善外科規(guī)范化培訓(xùn)制度與實(shí)踐，建立與國(guó)際接軌的住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、體系和模式。
各國(guó)的大學(xué)在加強(qiáng)溝通的基礎(chǔ)上，要找到合適的“支點(diǎn)”，使用合理的“杠桿”，并通過(guò)深入合作，推動(dòng)科學(xué)研究的創(chuàng)新和合作，培養(yǎng)具有全球視野、跨文化理解和交流能力的人才，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)和問(wèn)題，為人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
首先，我們要找到支點(diǎn)。我想這個(gè)支點(diǎn)應(yīng)該是建立共同的價(jià)值觀和共同的目標(biāo)。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展的重要力量。立足粵港澳大灣區(qū)，中山大學(xué)深感責(zé)任重大、使命光榮，于2016年?duì)款^組建了粵港澳高校聯(lián)盟，推動(dòng)打造粵港澳大灣區(qū)一小時(shí)學(xué)術(shù)圈。目前聯(lián)盟匯聚了粵港澳三地43所高校，并在不同學(xué)科領(lǐng)域和重要高校管理事務(wù)方面成立了55個(gè)專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟。合作是共識(shí)，發(fā)展是目標(biāo)。我們熱忱歡迎國(guó)際伙伴能夠攜手聯(lián)盟，共同繪制世界高等教育可持續(xù)發(fā)展藍(lán)圖。
其次，我們要找到杠桿。我想可以從以下三方面入手：
一是加強(qiáng)科研合作與學(xué)術(shù)交流，特別是跨學(xué)科合作。大學(xué)是科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，不同國(guó)家、不同大學(xué)、不同學(xué)科之間的密切合作，是應(yīng)對(duì)全球性復(fù)雜問(wèn)題的重要路徑。醫(yī)科是中山大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，擁有豐富的醫(yī)學(xué)教育和臨床資源，我們與美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院附屬布萊根和婦女醫(yī)院開(kāi)展深度合作。在氣候變化方面，我們近年建造了一艘國(guó)內(nèi)排水量最大（6800噸）和性能最先進(jìn)的海洋綜合科考實(shí)習(xí)船“中山大學(xué)”號(hào)，也希望能開(kāi)展更多的國(guó)際合作。我們希望與各國(guó)大學(xué)合作開(kāi)展前沿科學(xué)研究，引領(lǐng)科技創(chuàng)新高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)更多的科學(xué)和技術(shù)方案。
二是共同培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新型復(fù)合人才。青年是國(guó)家的未來(lái)，也是世界的未來(lái)；未來(lái)遠(yuǎn)比現(xiàn)在更加多樣化、更加不確定。培養(yǎng)具備學(xué)習(xí)力、思想力和行動(dòng)力的引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新型復(fù)合人才，國(guó)際化的培養(yǎng)模式是重要的環(huán)節(jié)。十多年前，中山大學(xué)與法國(guó)民用核能工程師教育聯(lián)盟合作成立“中法核工程與技術(shù)學(xué)院”，已成功培養(yǎng)了462名達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的核電及相關(guān)產(chǎn)業(yè)高級(jí)工程技術(shù)研發(fā)和管理人才。2023年4月，法國(guó)總統(tǒng)馬克龍來(lái)校訪問(wèn)，對(duì)我們培養(yǎng)的青年人才給予了高度評(píng)價(jià)。我們堅(jiān)信，加大國(guó)際化人才培養(yǎng)是大勢(shì)所趨，是參與全球化的“必修課”。
三是推動(dòng)教育資源共享，促進(jìn)國(guó)際社會(huì)的和諧發(fā)展。中山大學(xué)建設(shè)的“中國(guó)—東盟海水養(yǎng)殖技術(shù)聯(lián)合研究與推廣中心”，除了在中國(guó)設(shè)有4個(gè)分中心，還在馬來(lái)西亞、印度尼西亞、越南和泰國(guó)建立了4個(gè)東盟分中心，建立了涵蓋東盟9個(gè)國(guó)家100多個(gè)機(jī)構(gòu)的 “中國(guó)—東盟海水養(yǎng)殖技術(shù)協(xié)作網(wǎng)”和8個(gè)海外技術(shù)示范基地，建設(shè)東盟種質(zhì)資源庫(kù)，在境內(nèi)外開(kāi)展東盟科技人才培訓(xùn)。最近，我們也和北京大學(xué)一起在組織化學(xué)研究生的國(guó)際暑期學(xué)校。我們期待和呼吁，各國(guó)高校充分利用信息和智能技術(shù)，共享教育資源，提升教育質(zhì)量和水平，進(jìn)一步推進(jìn)全球教育普及和公平，為國(guó)際社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我深信，通過(guò)我們每所大學(xué)的努力與合作，匯集思想力和行動(dòng)力，一定可以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)共同體的目標(biāo)，共同構(gòu)建一個(gè)和諧、繁榮、可持續(xù)發(fā)展的世界。
【本文系中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢(xún)委員會(huì)副主任、中山大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士高松7月31日在世界大學(xué)校長(zhǎng)論壇上的報(bào)告】
