泱泱中華，唐虞三代大道郅治，大漢盛唐隆昌何極，康乾盛世武功烜赫，千百年間史家鋪敘，詩(shī)賦謳歌。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，復(fù)興中華便成為代代中國(guó)人寤寐不忘的夢(mèng)想。割地賠款屈辱之時(shí)，顛沛流離驚慌之夜，烽火殺敵危急關(guān)頭，民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方天際燦若星辰，激勵(lì)中華兒女抗擊外敵、強(qiáng)盛經(jīng)濟(jì)。如今，復(fù)興之路行至2013，未來(lái)中華之崛起，關(guān)鍵在乎文化，責(zé)任在我少年。

        一、文化思想 固本強(qiáng)國(guó)
        以儒家寬厚博大為主，輔以道家、法家、墨家、縱橫家等精神，發(fā)展之程又兼收他族如佛家之文化，融會(huì)貫通，漸趨繁盛，終成我中華文明之博大精粹，鑄我中華民族之獨(dú)特風(fēng)骨。一個(gè)民族的獨(dú)特反應(yīng)在其文化之上，一個(gè)民族的精魂寄托于其文化之中，因而一個(gè)民族若希冀昌盛必先繼承鞏固其獨(dú)特的民族文化?！爸袊?guó)夢(mèng)”便是在中華文化的滋潤(rùn)下萌生，若沒(méi)有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的遙遠(yuǎn)記憶，沒(méi)有“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”的深情夢(mèng)想又怎會(huì)有如今中華復(fù)興的殷殷期望?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要全中華兒女的共同努力，需要走中國(guó)特色的發(fā)展道路，因而也必須以偉大的民族智慧為底蘊(yùn)，以中華文化為感召。在如今以和平與發(fā)展為主題的世界局勢(shì)之下，文化已成為國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，面對(duì)他國(guó)文化沖擊負(fù)載于書籍、電影之上滾滾來(lái)襲，堅(jiān)守中華文化根本是必然之選擇。唯有時(shí)刻銘記中華文化，才能提升“中國(guó)夢(mèng)”的凝聚力與感召力，唯有切實(shí)弘揚(yáng)中華文化，才能確保實(shí)現(xiàn)的是華夏兒女的“中國(guó)夢(mèng)”。
        文化繼承之后還需變革。中國(guó)人的變革之路艱難曲折，近代在西方列強(qiáng)咄咄逼人態(tài)勢(shì)之下，由器物而起，歷經(jīng)制度，后至文化，由淺入深，國(guó)人封建落后的精神文化才是中國(guó)走向現(xiàn)代化最大的障礙。魯迅先生親睹國(guó)人之愚昧麻木后憤然棄醫(yī)從文，便是看出醫(yī)治身體遠(yuǎn)不如醫(yī)治國(guó)人的思想來(lái)得有效。英國(guó)前首相撒切爾夫人曾這樣不屑一顧地說(shuō)道：“你們根本不用擔(dān)心中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)在未來(lái)幾十年，甚至一百年內(nèi)，無(wú)法給世界提供任何新思想。”憤然之后重歸冷靜，此語(yǔ)雖傲氣凜然卻也點(diǎn)出了文化思想變革之重要。觀之西方發(fā)展路程曾經(jīng)歷三次思想文化運(yùn)動(dòng)——文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，解放了對(duì)人的思想束縛，點(diǎn)亮了思想自由之火，每次思想變革都使得西方社會(huì)的發(fā)展躍至一個(gè)新的高度。一個(gè)民族若要飛騰繁盛，思想精神之變革實(shí)乃重中之重，沒(méi)有文化的前行，任何經(jīng)濟(jì)或政治的改革都無(wú)法觸及現(xiàn)下不足之處的根本。如今面臨鋪天蓋地的商業(yè)化文化侵襲，中國(guó)似乎也進(jìn)入了“娛樂(lè)至死”的時(shí)代，隨著現(xiàn)代大眾傳媒的無(wú)孔不入與網(wǎng)絡(luò)傳媒的全面普及，當(dāng)代的文化生產(chǎn)、審美活動(dòng)和價(jià)值取向也不免展現(xiàn)出新的時(shí)代烙印。人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中重復(fù)著急促而又一成不變的腳步，迷醉于肆意的娛樂(lè)放縱與浮躁紛雜的社會(huì)氛圍之中，如何避免人們的思想被大批量復(fù)制的文化產(chǎn)品所束縛成為了當(dāng)下一個(gè)復(fù)雜艱難而又刻不容緩的議題。面對(duì)社會(huì)的商業(yè)化與娛樂(lè)化我們需要平靜理智的清冷目光，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的路程上我們需要深刻理智、創(chuàng)新變革的思想文化。

        二、中國(guó)少年 少年中國(guó)
        “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”百年前梁?jiǎn)⒊绱苏癖奂埠??！爸袊?guó)夢(mèng)”實(shí)際上便也是中華兒女對(duì)美好生活的向往的總和，是個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家未來(lái)的緊緊相連，需要的是中華兒女激發(fā)其進(jìn)取心與創(chuàng)造力，以不竭的勇氣踏浪前行。而論及進(jìn)取、創(chuàng)造與勇氣，怎能不稱贊少年？每一個(gè)少年都有著不竭的熱情與活力，單純的心靈滿含對(duì)美好的向往，每一個(gè)少年都有著強(qiáng)烈的求知欲望與奮發(fā)進(jìn)取的不懈追求，更易受到先進(jìn)思想的影響，每個(gè)少年都擁有極大的潛力和長(zhǎng)長(zhǎng)未知的時(shí)光，無(wú)畏的精神飽含以星星之火燎原的夢(mèng)想。何其幸運(yùn)我青春尚在，卻也已深感時(shí)光如水易逝，不敢辜負(fù)生命中最美好的歲月。唯有爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)歷史沉淀下的智慧與文明，充實(shí)自己的頭腦，提升自身的能力，勇敢地追求自己的理想，全身心地投入“中國(guó)夢(mèng)”的構(gòu)筑中，待到力竭之時(shí)才能真的無(wú)愧于心，坦然面對(duì)未來(lái)少年審視的目光?！吧倌辍币辉~從來(lái)就等同于活力，等同于進(jìn)取，等同于未來(lái)，少年從來(lái)都是國(guó)家發(fā)展的砥柱，民族騰飛的希望。只有每個(gè)中華少年都自強(qiáng)不息，砥礪進(jìn)取，中國(guó)才是少年的中國(guó)，是必將騰飛富強(qiáng)的中國(guó)！

        三、中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)
        留在大學(xué)象牙塔中，立于三尺講臺(tái)之上便是如今尚算少年的我心中的夢(mèng)想?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，教師這一角色自古來(lái)便承載著教誨青年，傳播文化之責(zé)任。而不同于其他教育場(chǎng)所，大學(xué)“獨(dú)立之思想，自由之精神”的純粹也為他者所不及。歷經(jīng)高考洗禮，初入大學(xué)的我便驚異于大學(xué)內(nèi)思想之深刻博雜，老師們娓娓道來(lái)的思想與圖書館內(nèi)靜謐于排排書架上的先人的智慧毫不留情地揭露出之前我對(duì)世界、對(duì)宇宙、對(duì)自己、對(duì)人生認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單與淺薄。大學(xué)前的我似小溪，淺而脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)波折便沉郁不振，一點(diǎn)點(diǎn)難題便憤懣困惑。大學(xué)后的我似河流，比之先前變得沉穩(wěn)冷靜，也許對(duì)一切的理解尚且稚嫩，然而卻在逐漸形成自己的主見(jiàn)與堅(jiān)守，面對(duì)紛擾繽紛的世界，開(kāi)始懂得珍愛(ài)內(nèi)心深處的理智與清明?？唇袢丈磉?，同我一樣，眾多莘莘學(xué)子也都是在大學(xué)中邂逅了他們起初不覺(jué)日后影響至深的文化與思想，他們?cè)谶@里初次建起對(duì)世界、人生較為系統(tǒng)的哲學(xué)，首次確切真實(shí)地開(kāi)始對(duì)未來(lái)的憧憬與設(shè)想。回望悠悠歷史，1895年數(shù)千名舉人聯(lián)名的“公車上書”、1919年以北京青年為首推動(dòng)的五四運(yùn)動(dòng)……歷史關(guān)頭，大學(xué)之中接受了先進(jìn)思想文化的熱血少年走在推動(dòng)社會(huì)變革與國(guó)家進(jìn)步的最前排，文化與少年的交匯讓大學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的極為重要的力量。
        當(dāng)我有幸成為一名大學(xué)中文教師之日，盯著我的便是誠(chéng)摯純凈的眼眸，面向我的便是同昔日我一般的稚嫩臉孔，我便必將懂得他們的激動(dòng)與忐忑，坦然面對(duì)他們的渴望與懷疑。我有責(zé)任，有責(zé)任傳遞給他們中華五千年?duì)N爛的文明，從“思無(wú)邪”的四字詩(shī)經(jīng)到世人稱頌的唐詩(shī)宋詞到讀來(lái)口齒噙香的戲曲小說(shuō)，從龜殼牛骨上的古老文字到遙遠(yuǎn)陌生的音韻訓(xùn)詁到自成體系的文學(xué)審美，我要我的學(xué)生懂得中國(guó)人的浪漫與情懷；我有責(zé)任，有責(zé)任為他們講述孟子面對(duì)王權(quán)的雄辯滔滔、霍去病“匈奴未滅何以家為”的壯志豪情、嵇康死前一曲《廣陵散》的淡然自若、陸游以詩(shī)為劍的愛(ài)國(guó)拳拳，我要我的學(xué)生懂得身為華夏子孫的風(fēng)骨與氣節(jié)；我有責(zé)任，有責(zé)任協(xié)助他們撥開(kāi)社會(huì)表面的浮躁，敢于以批判的眼光看待現(xiàn)實(shí)，不忘關(guān)注人性本質(zhì)的美好，懂得堅(jiān)守內(nèi)心的理智與清明的重要。我希望我的學(xué)生擁有文化的底蘊(yùn)與正直的人格，擁有冷靜睿智的眼光與獨(dú)立卓然的思想。個(gè)人夢(mèng)寄托于國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)之中，今為少年，我銳意進(jìn)取，百折不撓，他日我若有幸為師，也將傾盡全力，盡我所能影響代代少年，傳承為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的不懈奮斗。

        國(guó)泰則民安，民富則國(guó)強(qiáng)，中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”之實(shí)現(xiàn)仍在遠(yuǎn)方。繼承傳統(tǒng)，深刻思想，我中華少年在對(duì)精彩人生的向往中也承載了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任，必將匯集為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大力量。今觀世界局勢(shì)，方悟文化進(jìn)步之重要，思量前途艱辛，更覺(jué)中華少年當(dāng)自強(qiáng)！