當(dāng)入場(chǎng)音樂響起，梁銶琚堂頓時(shí)肅穆起來，在舞臺(tái)燈光及神奇特效的映照下，整個(gè)禮堂熠熠生輝。教授手執(zhí)權(quán)杖緩步入場(chǎng)，全場(chǎng)起立，注目行禮。舞臺(tái)的左側(cè)，銀色權(quán)杖輝映著儀式的莊嚴(yán)和神圣。身著學(xué)位袍的學(xué)子們，在權(quán)杖的見證下，從校長(zhǎng)手中接過畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。校歌奏響，宣布禮成。在這個(gè)每年如期而至的畢業(yè)季，2015屆畢業(yè)典禮暨2015年學(xué)位授予儀式正在有條不紊地進(jìn)行著。

       1982年，我校舉行首批碩士、學(xué)士學(xué)位授予儀式；1986年舉行首批博士學(xué)位授予大會(huì)，并頒發(fā)博士學(xué)位證書。隨后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，學(xué)位授予儀式只針對(duì)博士、碩士學(xué)位獲得者，由研究生院舉辦。2005年，學(xué)?？紤]到人數(shù)最多的本科生的訴求，決定于11月12日的校慶日，在懷士堂前草坪為當(dāng)年畢業(yè)的本科生專門舉行學(xué)士學(xué)位授予儀式，這在國(guó)內(nèi)高校中尚屬首例，反響良好。2006年的學(xué)位授予儀式仍然在懷士堂前草坪舉行，此次儀式，引入了權(quán)杖及學(xué)位服兩大元素，由于人數(shù)眾多，校長(zhǎng)只能與博士、碩士、本科畢業(yè)生的代表握手，以示祝賀。2007年，學(xué)位授予儀式趨于完善，儀式時(shí)間定為6月底7月初畢業(yè)生離校前，分南、北校區(qū)舉行，從2009年開始，學(xué)位授予儀式固定在梁銶琚堂，以學(xué)院為單位，分場(chǎng)舉行。校長(zhǎng)開始與全體本、碩、博畢業(yè)生一一握手，親授學(xué)位，并贈(zèng)予祝福。自此，學(xué)位授予儀式的一整套規(guī)范與流程作為傳統(tǒng)，逐年延續(xù)下來，直至今日。
       為什么學(xué)校每年都要花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力舉辦如此隆重的學(xué)位授予儀式？?jī)x式的主要策劃人、校長(zhǎng)辦公室主任陳望南解釋道：“剛做這個(gè)學(xué)位授予儀式的時(shí)候，網(wǎng)上有聲音說，這是‘形式主義’，是的，畢業(yè)生拿到畢業(yè)證就畢業(yè)了，這是‘實(shí)質(zhì)’是‘內(nèi)容’，但有時(shí)候，形式的作用遠(yuǎn)大于內(nèi)容。大學(xué)的精神和文化是需要有一個(gè)載體的，我們營(yíng)造這種莊重的儀式氛圍，就是為了讓畢業(yè)生產(chǎn)生敬畏心和感恩心，產(chǎn)生崇高感，因?yàn)檫@是他們?nèi)松幸粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每個(gè)畢業(yè)生上臺(tái)與校長(zhǎng)握手，整個(gè)過程不超過5秒，但這5秒鐘可能會(huì)讓他銘記終身。我們就是要給每個(gè)孩子都有一次感受崇高的機(jī)會(huì)?！碑厴I(yè)禮是大學(xué)禮儀文化的重要組成部分，而學(xué)位授予儀式，則是一次讓畢業(yè)生尊重禮儀，感受崇高的體驗(yàn)。在旅游學(xué)院的左冰老師看來，這同時(shí)還是一場(chǎng)隆重的成人禮，“這是真正意義上的獨(dú)立，意味著開始去承擔(dān)個(gè)人、家庭和社會(huì)的責(zé)任?！痹诔扇硕Y上獲得校長(zhǎng)親手頒發(fā)的學(xué)位證書，是對(duì)學(xué)子付出的肯定。
       若要使學(xué)位授予儀式完整，凸顯儀式的神圣感和莊重感，權(quán)杖是不可或缺的圣物及見證者；獨(dú)特的學(xué)位服景觀則是校園形象的重要標(biāo)志；同時(shí)還少不了一張中大的學(xué)位證書。對(duì)于我們來說，這三件東西或許并不陌生，可是，它們背后的故事，你又知道多少呢？

       山高水長(zhǎng)，有志竟成

       中大目前使用的權(quán)杖是2006年制作完成并正式啟用的，現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)位授予儀式的標(biāo)志。權(quán)杖的由來可以追溯到中世紀(jì)的歐洲，對(duì)于大學(xué)的學(xué)位授予儀式而言，則意味見證一個(gè)學(xué)生的學(xué)成，既是大學(xué)學(xué)術(shù)地位和最高權(quán)力的象征，同時(shí)也是大學(xué)文化的體現(xiàn)。
       為了制作這支權(quán)杖，學(xué)?；I備多年。設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，應(yīng)該在權(quán)杖中體現(xiàn)中山大學(xué)的文化，同時(shí)還要展現(xiàn)大學(xué)的品味。其間，時(shí)任副校長(zhǎng)梁慶寅教授和歷史系陳春聲教授對(duì)權(quán)杖的設(shè)計(jì)理念提出了重要意見，由于權(quán)杖代表的是中山大學(xué)，應(yīng)傳之永遠(yuǎn)，因此，這支權(quán)杖應(yīng)該體現(xiàn)中山大學(xué)的文化特質(zhì)，并以貴金屬材料制成。
       理想遭遇現(xiàn)實(shí)，卻碰到了一個(gè)難題：即設(shè)計(jì)理念與工藝脫節(jié)，有高文化含量的設(shè)計(jì)圖在當(dāng)時(shí)的工廠無法生產(chǎn)，而工廠提出的設(shè)計(jì)方案可以制造，但又缺乏文化含量。是時(shí)，陳望南找到了83級(jí)中文系校友羅罡，他當(dāng)時(shí)在珠寶禮品業(yè)已小有名氣。得知此事后，羅罡立刻答應(yīng)下來，并自豪地認(rèn)為這是“母校給我的一個(gè)機(jī)會(huì)”，他許諾道：“要么不做，要做就要做成一件獨(dú)一無二的精品?！?br />        解決難題的關(guān)鍵在于尋找一位“懂工廠生產(chǎn)”的設(shè)計(jì)師，為此，羅罡找到了現(xiàn)任廣州美術(shù)學(xué)院展覽館的館長(zhǎng)王見，他曾經(jīng)當(dāng)過車間工人，知曉如何結(jié)合設(shè)計(jì)與工藝，他設(shè)計(jì)的圖紙能“落地”。很快，設(shè)計(jì)圖出來了，并獲得了校方的認(rèn)可。
       雖然設(shè)計(jì)圖能夠“落地”，但要付諸工廠生產(chǎn)，還是遇到了大麻煩。首先，幾乎所有工廠都因技術(shù)困難而“開不了模具”，羅罡在廣州找了許多珠寶工廠，卻每每失望而歸。工廠為了一根權(quán)杖需要開許多模具，在不量產(chǎn)的情況下，花費(fèi)成本巨大，因此工廠的負(fù)責(zé)人告訴羅罡：“這就像是動(dòng)用一個(gè)工廠給你做一支槍”，故而拒絕生產(chǎn)。
       就在羅罡愁眉不展的時(shí)候，同行的朋友告訴他，香港“金至尊”的工廠能夠生產(chǎn)，羅罡立即致電“金至尊”的董事長(zhǎng)，告訴他：“這是在為中國(guó)大陸教育事業(yè)作貢獻(xiàn)?！睂?duì)方欣然同意。聽聞是為中大制作權(quán)杖，工藝美術(shù)大師陳義先生愿意以成本價(jià)格為權(quán)杖提供最好的玉石。生產(chǎn)工廠的業(yè)務(wù)經(jīng)理對(duì)此也是十分支持，并指派了專員與中大保持隨時(shí)溝通。終于，中大權(quán)杖進(jìn)入了生產(chǎn)階段。
       權(quán)杖的生產(chǎn)耗時(shí)半年，在半年時(shí)間里，羅罡往來工廠，跑了不下十趟，每做出一個(gè)模具，他都要親自過去查看才放心。權(quán)杖制作完成的當(dāng)天，整個(gè)工廠的員工都十分激動(dòng)。羅罡用大紅布將權(quán)杖裹起，抱在懷里，一路送回康樂園。

       在完成了中大委托的任務(wù)后，羅罡堅(jiān)決不愿收取任何費(fèi)用，而是一直要求能捐贈(zèng)給學(xué)校。他認(rèn)為自己是做了一件和精神、情感相關(guān)聯(lián)的事。他表示：“這支權(quán)杖是我的孩子，怎么能‘賣’給母校呢？把自己的孩子賣給父母，這不成邏輯嘛！在我心里母校是家，家里讓你幫忙做點(diǎn)事，作為子女都會(huì)是很積極、很開心的”。
       在材料選擇及設(shè)計(jì)寓意上，中大權(quán)杖也可謂“事事有來歷”。據(jù)羅罡介紹，權(quán)杖的制作選擇了最好的材料。校徽選用的是99.99%純金，寓意中大的金字招牌。漢龍由純銀制成，為使金銀相映。杖身綴著60顆翡翠。頂部夜明珠能夠在夜晚發(fā)光，寓意中大在知識(shí)上照亮每一個(gè)學(xué)子，為社會(huì)傳播文化。白玉高潔、質(zhì)淳堅(jiān)硬，同時(shí)溫潤(rùn)可愛。古時(shí)，喻帝王之尊，喻君子之美。金鑲玉為古代之尊貴之極、無以倫比的象征，間以綠松石鑲嵌。綠松石亦為稀有貴重石材，綠色表示希望、長(zhǎng)青，象征學(xué)生。
       權(quán)杖的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)著無處不在的中大文化內(nèi)涵。杖高1112毫米，代表校慶日。權(quán)杖頂端是一顆晶瑩剔透的綠色明珠，由荷花托載，寓意學(xué)術(shù)高潔。荷花下面是水花，一方面代表著我校地處南海之濱、珠江之畔，另一方面象征著我校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。水花下面是一個(gè)圓盤，上面鑲有我校校徽，兩邊各有一條漢龍。選擇漢龍是因?yàn)闈h代的藝術(shù)有著深厚的文化底蘊(yùn)，正如魯迅所言“唯漢代藝術(shù)，博大沉雄”。圓盤下面是一個(gè)六面的柱體，上面刻有孫中山先生手書的校訓(xùn)“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”和落款署名。
       杖身上鏤鏨著芭蕉葉，芭蕉是嶺南植物，表示我校地處嶺南。同時(shí)，鏤鏨技術(shù)是唐朝的精湛工藝代表，與漢龍一起，代表著我國(guó)漢唐盛世的文化特色。柱體的下面鑲嵌著翡和翠。紅的翡代表紅樓，綠的翠代表綠樹碧草，共同表征了我校的校園景觀特色。權(quán)杖的尾部，采用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兵器戟的形狀。戟初為兵器，后轉(zhuǎn)化為儀仗和裝飾物，象征我校不斷開拓，銳意進(jìn)取。


       紅領(lǐng)黑緞，流蘇飛綠

       每逢畢業(yè)季，康樂園的草地上總會(huì)出現(xiàn)許多身披“魔法袍”的身影，路過的人們常常錯(cuò)以為置身于《哈利波特》小說的場(chǎng)景之中。沒錯(cuò)，這就是被同學(xué)們稱為“逸仙魔法袍”的中山大學(xué)學(xué)位服。學(xué)位服起源于西方高等教育文化，是學(xué)位獲得者在學(xué)位授予儀式上穿戴的表示學(xué)位的正式禮服，是其獲得學(xué)位的、有形的、可見的標(biāo)志之一。為了配合學(xué)位授予儀式，形成獨(dú)有的學(xué)位服形象，我校同步設(shè)計(jì)制作了中山大學(xué)自己的系列學(xué)位服。

       學(xué)位服的設(shè)計(jì)經(jīng)歷了數(shù)次會(huì)議的討論，討論過程中我校領(lǐng)導(dǎo)和教授們展現(xiàn)出來的審美品味和理論素養(yǎng)，令原野十分欽佩。他認(rèn)為對(duì)學(xué)位服的設(shè)計(jì)討論“上升到了學(xué)術(shù)文化的層面”。在設(shè)計(jì)和品質(zhì)方面，原野則認(rèn)為中山大學(xué)的學(xué)位服絕對(duì)是“國(guó)內(nèi)首屈一指”。此外，原野還特別指出，“中大對(duì)學(xué)位服的養(yǎng)護(hù)也是全國(guó)一流的，發(fā)放、使用、收回和清洗，還包括倉(cāng)庫(kù)建設(shè)的抽濕、恒溫等環(huán)節(jié)都做得很好?！笨梢姡瑸榱俗尞厴I(yè)生能在畢業(yè)季換上高大上的學(xué)位服，學(xué)校還是花了不少功夫的呢。
       如何才能把學(xué)位服穿好？學(xué)位授予儀式工作人員小L告訴了同學(xué)們幾個(gè)小訣竅：在搭配上，學(xué)位袍里面應(yīng)著白襯衫，男士應(yīng)著黑色褲子，女士可著黑色正式短裙、絲襪或黑色褲子。在穿著順序上應(yīng)先系好領(lǐng)帶，然后穿學(xué)位袍，接下來再披上垂布。領(lǐng)帶要扣緊，垂布領(lǐng)口不應(yīng)擋住領(lǐng)結(jié)。為了防止出現(xiàn)學(xué)位帽戴不穩(wěn)的情況，則應(yīng)選擇適合自己的碼數(shù)。

       寒窗苦讀，一紙情芳

       學(xué)位授予儀式上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是校長(zhǎng)跟每位畢業(yè)生握手，并贈(zèng)予象征學(xué)位證書的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。拿到畢業(yè)證的那一刻，便意味著學(xué)生完成學(xué)業(yè)，象征一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的結(jié)束。畢業(yè)證正是這樣一張證明學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平的憑證。

       1927年，國(guó)立中山大學(xué)有了自己的第一屆畢業(yè)生，也由此誕生了第一批學(xué)位證書。這張證書于1927年9月1日由校長(zhǎng)戴傳賢（戴季陶）、副校長(zhǎng)朱家驊簽署頒發(fā)，寬46.1厘米，長(zhǎng)53.3厘米。中山大學(xué)初成立時(shí)的名稱為國(guó)立廣東大學(xué)，為了紀(jì)念孫中山先生，于1926年改名為國(guó)立中山大學(xué)。因此，畢業(yè)證上也寫得很清楚，畢業(yè)生是在“前國(guó)立廣東大學(xué)”入校，甚至依照的規(guī)程也是“前國(guó)立廣東大學(xué)”的。這張學(xué)位證記錄著中大的崢嶸歲月。
       對(duì)于這張金燦燦沉甸甸的文憑，老師與同學(xué)們有著自己不同的理解。在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的張偉詩(shī)老師看來，學(xué)位證是一種證明，“證明你有邁過這道關(guān)的能力?！?br />        數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的張慶輝老師則認(rèn)為：“會(huì)帶來對(duì)學(xué)校和身份的強(qiáng)大認(rèn)同。學(xué)位證帶來的是榮譽(yù)感和認(rèn)同感的提升?！?br />        “學(xué)位證代表過去的經(jīng)歷。但這只證明你在中大學(xué)習(xí)過，并不能證明你的能力更強(qiáng)”，化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院的巢暉老師如是說道，“學(xué)位證只是一個(gè)新的起點(diǎn)，更重要的是未來的努力?！?br />        “找工作啊！沒學(xué)位證怎么找工作？！碩博連讀六年，拿不到會(huì)很傷心的！”畢業(yè)生何偉強(qiáng)這樣評(píng)價(jià)學(xué)位證的意義，他來自數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院。嗯，從今天起，他不用再傷心了。
       哲學(xué)系的王焯同學(xué)則認(rèn)為學(xué)位證意味著榮耀與責(zé)任?！霸谟萌藛挝弧⑼?、新認(rèn)識(shí)的朋友那里，他們會(huì)以學(xué)歷與學(xué)位證明來對(duì)你加以評(píng)判。但是隨著對(duì)方與你的進(jìn)一步接觸，這一評(píng)判也許會(huì)改變。到底是‘真不愧是中大的高材生！’，還是‘這家伙居然也是中大的博士？！’這不僅關(guān)乎個(gè)人的榮譽(yù)，也將影響人們對(duì)于授予你學(xué)位證的學(xué)校的評(píng)價(jià)。所以接過證書的那一刻，收獲的榮耀與擔(dān)負(fù)的責(zé)任是并存的。”
       而在中文系畢業(yè)生李華琛看來，學(xué)位證多少帶有傷感的味道?！霸谥写笏哪?，并不是為了學(xué)位證，但是因?yàn)樗拇嬖?，我們不得不散?chǎng)。所以，有時(shí)候我覺得學(xué)位證挺討厭的，因?yàn)槟阋坏┠玫剿驼f明我們這一級(jí)將永遠(yuǎn)退出舞臺(tái)了?！彼男那轱@得有些復(fù)雜，因?yàn)楫吘惯@還是一個(gè)紀(jì)念，“證明了中大四年沒有白待，努力得到了回報(bào)?！彼a(bǔ)充道。


       笑聲還回蕩在每一處紅磚綠瓦，離歌卻在青蔥古木下悄悄唱響。梁銶琚堂內(nèi)，紅領(lǐng)黑緞，流蘇飛綠，權(quán)杖仍在禮臺(tái)上靜靜地注視，見證學(xué)子們接過證書的神圣時(shí)刻。為社會(huì)福，為邦家光。勖哉諸君，努力自強(qiáng)。