近期，學校召開的2021年春季工作會議，以人才培養(yǎng)為主題，以“高質(zhì)量人才培養(yǎng)”為核心，為學校“十四五”時期高質(zhì)量發(fā)展開好局、起好步。其中大類招生與培養(yǎng)改革是2021年學校人才培養(yǎng)工作一件具有里程碑意義的大事。大類招生和大類培養(yǎng)有利于打破學科專業(yè)壁壘，夯實學生寬厚的人文知識基礎，培養(yǎng)學生跨學科文化素養(yǎng)和科學精神，厚植家國情懷，引領國際潮流，提升領袖氣質(zhì)，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務。

　　自2019年開始，外國語學院已經(jīng)開始大類招生、大類培養(yǎng)的探索嘗試，創(chuàng)新設計了“大類平臺+基礎+核心+提升+第二課堂”五模塊一體化的課程體系，構(gòu)建“知識、素質(zhì)、能力”三位一體的人才培養(yǎng)新體系。學院全新打造大類平臺素養(yǎng)課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)提升（復合交叉）課程、第二課堂（學術+思政）五大課程板塊，與“五個融合”有效對接，在大類培養(yǎng)方面先行先試。學院還通過學術導師制、全員導師制、“外院大講堂”“學術第二課堂”“語你成長第二課堂”“外語頌中國”“‘外語+’創(chuàng)新復合型人才培養(yǎng)計劃”等一系列“三全育人”模式機制創(chuàng)新，拓寬學生專業(yè)視野、強化課程思政教育、激發(fā)學術追求，著力培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、領袖氣質(zhì)、家國情懷”的“外語+”創(chuàng)新型復合型人才。

　　2020年起，學院進一步推動“三全育人”與外語課程思政一體化的創(chuàng)新機制改革工作，全面推動“五個融合”育人工作高質(zhì)量發(fā)展。針對外語專業(yè)直面西方文化的沖擊問題國際化程度較高的實際情況，強化外語課程思政的價值引領，研究確立并首創(chuàng)“中國立場、世界眼光”的外語課程思政教育方針，在積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時，引導學生弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化，用外語講好中國故事、傳遞中國聲音、傳播中國文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化守正創(chuàng)新，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)高質(zhì)量外語專業(yè)人才。

　　學院以學校2021年春季工作會議為契機，將通過以下舉措全面貫徹落實學校2021年春季工作會議有關大類招生和大類培養(yǎng)的精神。

　　一是按照學校大類招生培養(yǎng)改革的要求，深入研究外語大類專業(yè)的分流機制，制定2021級外語專業(yè)新生大類人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化完善大類平臺課程體系，為專業(yè)人才大類培養(yǎng)做好充分準備。

　　二是深入推進外語課程思政建設與“三全育人”一體化創(chuàng)新機制工作，探索外語大類專業(yè)教育與課程思政教育的有機融合，充分發(fā)揮外語大類專業(yè)人才培養(yǎng)中課程思政的價值引領作用，深化外語專業(yè)和課程思政一體化改革，打造外語專業(yè)“三全育人”與課程思政一體化國家級高等學校思政教育示范中心品牌。

　　三是全面打造第二課堂思政與第一課堂學術相融合、第二課堂學術與思政深度融合的“三全育人”新機制，強調(diào)“以研促學，以學促行，以行踐學”，夯實外語專業(yè)大類培養(yǎng)第二課堂學術與思政有機融合機制建設，扎實推進本科生、研究生進入教師學術研究團隊工作，以最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。加強“三全育人”團隊建設，培育高素質(zhì)的全員育人隊伍，多維度深層次完善“三全育人”體系，五育并舉，全面推動“五個融合”育人高質(zhì)量發(fā)展，形成外語專業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)教育與思政教育相融合、第一二課堂學術和思政相融合、大類學科與專業(yè)相融合、本碩博大類人才培養(yǎng)貫通融合的多語種全員全過程協(xié)同育人一體化新機制，完成“德才兼?zhèn)?，領袖氣質(zhì)，家國情懷”的人才培養(yǎng)目標，落實外語專業(yè)為黨育人、為國育才的初心使命。